学生对学校所设的核心课程觉得不满足的比例高达38%，学校在办学过程中还存在着诸如高职称教师任教本科的比例不太高、学生课外培养方式有待突破等多重问题。昨天下午，按教育部和市教委的要求，上海大学在全国“211工程”高校中率先以新闻发布会的形式公布自己的“体检”报告，并就面临的挑战提出了对策。

　　既写成绩也写不足

　　这份引入了第三方专业教育评估机构麦可思公司定制的“上海大学2011年度本科教育教学质量报告”，首次将自身的教育状况完全纳入公众特别是学生、家长与就业招聘单位的监督之中，这在全国211高校中尚属首例。该报告用全数据的方式，向社会公开了本科人才培养全过程的信息，包括学校基本信息、本科生源质量、本科培养过程质量和本科培养结果质量等。报告显示，上大2010届本科毕业生半年后的非失业率为94.2%，比全国211高校的非失业率高出0.7个百分点。

　　与此同时，上海大学在报告中也直陈了不少面临的困难与不足。比如，报告显示毕业生认为学校在本科教学中最需要改进的五个方面依次是：实习与实践环节不够(占35%)、课程内容不实用(24%)、无法调动学生兴趣(17%)、考核方式不合理（13%)、课堂教学中学生参与度不高(5%)。

　　实事求是面对问题

　　据上海大学副校长叶志明介绍，此次上海大学引入社会专业评估机构，所取样本为全体2010届毕业生工作半年后的状况，剔除两成左右的人因通讯地址不详、一成左右的人没有提交有效问卷，样本符合统计学要求，所得数据皆为“原汁原味”。他说：“今后学校会每年都公布一次本科质量报告，学校绝对不会将不真实，或只拣好听好看的数据公布给社会。对本科教育教学质量怎么要求都不会过分，当然，对所反映出的问题，实事求是地说，学校也不可能在短时间内把所有的问题都全部解决掉。”

　　麦可思负责人王伯庆说，如果将来有学生进校后发现，学校在招生前公布的就业率、教授授课比例、核心课程设置状况等数据，与实际情况严重不符甚至是恶意篡改过的，完全有理由动用法律武器维护自己的权利。

　　本报记者 王蔚