宁夏新闻网讯（记者 秦文）统计表明，目前宁夏留守儿童占适龄就学儿童数的43%左右，随着农村劳动力转移的力度不断加大，这个比例还会逐年上升，留守儿童的教育、关爱、健康发育等问题将更加凸显，越来越受到社会的关注。

　　留守儿童多表现为自律能力差，行为缺乏亲情和及时有力的约束，据统计青少年犯罪中留守儿童所占的比例高达20%以上。由于爷爷奶奶、外公外婆等监护人文化素质普遍偏低，且有亲情差距，对留守儿童学习管理介入困难，逃学厌学、辍学等现象时有发生。这些孩子正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面特别需要倾诉、关爱和指导，这种情绪长期积累得不到正常的疏导，他们或变得自私任性，以自我为中心、性格孤僻、举动反常，造成心理畸形或缺失。
　　
　　针对留守儿童存在的问题，自治区政协委员庞立忠建议：政府加大对农村寄宿制学校的建设力度，并不断完善其基础设施和各种问题投入，同时把一些分散的教学点合并，办成规模较大的寄宿学校。尽量为双亲在外地或亲友不能有效地提供完整成长环境的农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿。充分发挥妇联、共青团、工会、村委会、学校的作用，实施辖区行政负责人对留守儿童管护责任制，共同构建农村少年儿童健康发展的教育和监护体系。发挥农村社区志愿者的作用，大家都来关心和保护农村少年儿童健康成长，帮助农村留守儿童形成正确的生活态度，培育他们形成健康人格，提高其综合素质。学校要开设针对学生实际开设有利于学生发展的校本课程，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。在帮助农村留守儿童的同时，还要对进城务工的农村家长进行引导和教育，强化农民工家长的家庭教育观念及其重要性，让农民工家长学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。