单亲家庭教育不到位、隔代监护人娇生惯养、离家出走等问题侵蚀着留守儿童的健康成长……12月29日，贵阳市德育课题汇报活动在金阳新区第二实验学校举办，就备受关注的留守儿童如何培养良好的心理健康、学习和行为习惯问题，专家通过两年多的探索，得出一系列研究成果并向社会公布。调查显示，留守儿童家庭存在七大突出问题。

　　据悉，父母一方或双方外出务工而被留在家中，需要其他亲人照顾的处于义务教育阶段的6岁—16岁的孩子被称为“留守儿童”，由于长期情感缺失和心理失衡，导致许多留守儿童心理得不到健康发展，学习和行为习惯缺失，轻者出现空虚、自卑、胆怯、没有精神寄托、逃学、打架等问题，重者会厌世自闭、社会逆反、违纪犯法。

　　针对留守儿童占学校总学生数59.3%的实际情况，金阳新区第二实验学校于2009年申报了留守儿童心理健康及良好学习习惯、行为习惯培养的实践研究课题，专家通过两年多的探索，形成了四种方法（以课堂为主阵地强化对留守儿童学习习惯训练、多途径的心理疏导、系列主题活动和渗透性活动开展、辐射“家庭、社区、社会”的教育网络），使留守儿童形成阳光心态，理解道德规范，在实践中培养健康心理，最后形成良好的学习和行为习惯。

　　尽管该课题对于我省的留守儿童教育提供了一个良好范本，专家仍然呼吁，对留守儿童的关爱需全社会的共同关注，整顿校园周边环境、创制一个良好的育人环境方面，需要公检法等全社会力量的齐抓共管；此外，还应加大科研培训力度和骨干教师成长案例的宣传，解决教师发展不平衡的现状。（胡颖）